selalu menikmati menonjol sejarah. Distrik-distrik perkotaan, bagaimanapun, adalah
terletak di salah satu yang paling sosial dan ekonomi negara-mundur
Uttar Pradesh. Kepadatan penduduk di Kanpur-Lucknow menempatkan tekanan
di fasilitasnya hampir tidak ada daerah itu sipil dan infrastruktur, dan
daerah yang paling miskin dan terbelakang memiliki tingkat kriminalitas tinggi. Adverse
seks rasio dan tingkat melek huruf rendah di kalangan wanita juga berkontribusi
diskriminatif gender praktek-praktek seperti aborsi selektif jenis kelamin dan kurangnya
akses pendidikan bagi perempuan.
tiga pertanyaan:
• TIK Dapat meningkatkan kapasitas perempuan yang terlibat
di sektor informal untuk meningkatkan mereka
pendapatan, memungkinkan perempuan untuk memasuki sektor informal
sektor dan menghasilkan mata pencaharian yang berkelanjutan, atau
keduanya?
• TIK Dapat meningkatkan kapasitas perempuan yang terlibat
dalam perdagangan pekerjaan tangan seperti menyulam chikan
untuk meningkatkan pendapatan mereka?
• TIK Dapat meningkatkan kapasitas pekerja chikan
untuk masuk ke dalam sektor informal atau formal lainnya,
sehingga meningkatkan kemampuan mereka untuk mencapai
mata pencaharian yang berkelanjutan?
Para CMC dibuka di kabupaten ª ve dari pusat
Uttar Pradesh Kanpur-Urban, Kanpur Pedesaan,
Barabanki, Unnao, dan Lucknow. Laporan ini mencakup
penelitian ª ndings dari Kanpur dan Lucknow
pusat.
Mempromosikan akses perempuan dan meningkatkan
Keuntungan perempuan dari TIK tergantung pada konteks
melalui hubungan gender dipahami dan
bagaimana pemahaman ini kemudian diterapkan pada proyek
perencanaan. Untuk memahami faktor-faktor budaya dan ekonomi
digunakan perempuan TIK, kami bekerja informal
diskusi dengan wanita yang berpartisipasi dalam ICT
proyek, wawancara mendalam, analisis peserta
pro ª les terdaftar pada saat masuk ke ICT
pusat, dan perusahaan susu. Para identifikasi perempuan buta huruf ª ed,
awal pernikahan, mahar (harga pengantin wanita) sistem, dan
kurangnya kesempatan kerja sebagai hambatan bagi mereka
pemberdayaan. Dalam bangun dari epidemi seperti virus
dan demam berdarah, peserta juga menyatakan
besar kepentingan dalam menggunakan TIK untuk mengambil informasi kesehatan.
Perempuan lebih lanjut mengidentifikasi ª partisipasi ed
dalam kegiatan ICT sebagai baik secara ekonomi dan sosial
ª bene finansial.
Dalam setiap CMC, kami termasuk komputer dengan Internet
akses, kecepatan tinggi printer, dan scanner. Kami
ingin meningkatkan baik kejuruan dan dasar
ICT keterampilan yang kurang beruntung dan terpinggirkan
Kanpur-Lucknow perempuan. Peserta ditugaskan
Kelompok Swadaya (KSM), dan KSM
dilatih menggunakan Microsoft Unlimited Potensial
kurikulum di samping berbasis ICT kejuruan dan browser, untuk mencari informasi mengenai berbagai situs
ditawarkan oleh pemerintah negara bagian Delhi dan India
pemerintah pusat selain situs yang
memiliki pendaftaran dan konten penerimaan, seperti
Institut Nasional Sekolah Terbuka (NIOS) dan
dari Indira Gandhi National Open University (IGNOU).
Para wanita, yang sering drop out dari sekolah tinggi dan
perguruan tinggi, termotivasi untuk menyelesaikan pendidikan mereka
melalui distance-learning program.
. Speci kegiatan c ª masing-masing
CMC dijelaskan di bagian berikut:
1. Railbazar CMC (Kanpur)
Ini adalah CMC tertua, yang terletak di pusat semiurban
dalam jarak dekat Kanpur Central Station.
Railbazar memiliki populasi 7.000, dan
seluruh daerah sekitarnya dilayani oleh CMC memiliki
25.000 penduduk yang sangat miskin dan
orang miskin seperti kuli kereta api, kasar
pekerja, pekerja seks, pemulung manual, becak
penarik, kuli, dan pembuat pot tanah.
Buka sejak September 2004, CMC ini telah
dilatih 525 peserta melalui Microsoft Unlimited
Potensi kurikulum, empat perempuan telah
dilatih untuk menggunakan Chikancad, dan 585 peserta
telah dilatih dalam kursus-kursus kejuruan yang dipimpin ICT. Para peserta
terdiri dari 700 siswa dari belowpoverty-
garis keluarga dan 410 siswa dari middleclass
keluarga. Banyak perempuan (sekitar 80) yang
selesai mereka Microsoft Unlimited Potential
kursus sekarang bekerja di sekolah-sekolah, dari ª ces, dan
bank-beberapa gadis telah membeli komputer mereka sendiri
dan mengajar orang lain di rumah mereka. Ada
50 gadis lain yang mencari nafkah, sering dari
rumah, karena kecantikan atau dengan melakukan jahitan dan bordir.
Beberapa wanita bahkan mulai mereka sendiri
pusat pelatihan kejuruan.
2. Bansmandi CMC (Kanpur)
Ini CMC, terletak di daerah mayoritas Muslim
(Muslim terdiri dari 99% dari penduduk setempat),
telah beroperasi dari perpustakaan Urdu yang terkenal,
yang rumah banyak sastra Urdu tua yang penduduk setempat
datang untuk membaca. Lokasi ini dipilih karena kami
ingin mempromosikan membangkitkan semangat sosial Muslim
dan karena itu terletak di daerah padat.
Pada Januari 2005, ada 259 pendaftar, 82
yang telah menyelesaikan mereka Microsoft Unlimited
Potensi kursus. Selain mengambil komputer dasar
program keaksaraan, para wanita terlatih dalam
keterampilan seperti menjahit, melukis, pacar keputusan, dan
keramik. Sekitar tujuh atau delapan baru trainee per hari
mendaftarkan diri dalam kurikulum Microsoft Unlimited Potential,
dan hampir 20 orang baru per hari mengunjungi
pusat karena alasan lain (misalnya, mencari pelatihan
kursus kejuruan melalui TIK, mencari informasi
melalui Internet).
Di area ini, anak perempuan tidak dikirim luar
rumah untuk bekerja-orang ingin anak-anak perempuan mereka untuk
hanya berpendidikan sehingga mereka dapat menularkannya bersama untuk masa depan
generasi. Tren ini, bagaimanapun, adalah pelan-pelan berubah-
empat gadis dari pusat ini yang dilatih
melalui kurikulum Microsoft Unlimited Potensial
mendapat pekerjaan dan delapan yang lain bekerja dari
rumah dengan komputer mereka sendiri. Selain itu, terdapat
adalah 140 gadis lain yang bekerja sebagai kecantikan
atau dengan melakukan jahitan dan bordir.
3. Bithoor CMC (Kanpur)
Bithoor adalah daerah, sejarah pedesaan dekat Kanpur. Pada
Februari 2005, ada 144 mahasiswa di tempat ini,
45 yang telah mendapatkan Cates ª certi atas com-
CMC dijelaskan di bagian berikut:
1. Railbazar CMC (Kanpur)
Ini adalah CMC tertua, yang terletak di pusat semiurban
dalam jarak dekat Kanpur Central Station.
Railbazar memiliki populasi 7.000, dan
seluruh daerah sekitarnya dilayani oleh CMC memiliki
25.000 penduduk yang sangat miskin dan
orang miskin seperti kuli kereta api, kasar
pekerja, pekerja seks, pemulung manual, becak
penarik, kuli, dan pembuat pot tanah.
Buka sejak September 2004, CMC ini telah
dilatih 525 peserta melalui Microsoft Unlimited
Potensi kurikulum, empat perempuan telah
dilatih untuk menggunakan Chikancad, dan 585 peserta
telah dilatih dalam kursus-kursus kejuruan yang dipimpin ICT. Para peserta
terdiri dari 700 siswa dari belowpoverty-
garis keluarga dan 410 siswa dari middleclass
keluarga. Banyak perempuan (sekitar 80) yang
selesai mereka Microsoft Unlimited Potential
kursus sekarang bekerja di sekolah-sekolah, dari ª ces, dan
bank-beberapa gadis telah membeli komputer mereka sendiri
dan mengajar orang lain di rumah mereka. Ada
50 gadis lain yang mencari nafkah, sering dari
rumah, karena kecantikan atau dengan melakukan jahitan dan bordir.
Beberapa wanita bahkan mulai mereka sendiri
pusat pelatihan kejuruan.
2. Bansmandi CMC (Kanpur)
Ini CMC, terletak di daerah mayoritas Muslim
(Muslim terdiri dari 99% dari penduduk setempat),
telah beroperasi dari perpustakaan Urdu yang terkenal,
yang rumah banyak sastra Urdu tua yang penduduk setempat
datang untuk membaca. Lokasi ini dipilih karena kami
ingin mempromosikan membangkitkan semangat sosial Muslim
dan karena itu terletak di daerah padat.
Pada Januari 2005, ada 259 pendaftar, 82
yang telah menyelesaikan mereka Microsoft Unlimited
Potensi kursus. Selain mengambil komputer dasar
program keaksaraan, para wanita terlatih dalam
keterampilan seperti menjahit, melukis, pacar keputusan, dan
keramik. Sekitar tujuh atau delapan baru trainee per hari
mendaftarkan diri dalam kurikulum Microsoft Unlimited Potential,
dan hampir 20 orang baru per hari mengunjungi
pusat karena alasan lain (misalnya, mencari pelatihan
kursus kejuruan melalui TIK, mencari informasi
melalui Internet).
Di area ini, anak perempuan tidak dikirim luar
rumah untuk bekerja-orang ingin anak-anak perempuan mereka untuk
hanya berpendidikan sehingga mereka dapat menularkannya bersama untuk masa depan
generasi. Tren ini, bagaimanapun, adalah pelan-pelan berubah-
empat gadis dari pusat ini yang dilatih
melalui kurikulum Microsoft Unlimited Potensial
mendapat pekerjaan dan delapan yang lain bekerja dari
rumah dengan komputer mereka sendiri. Selain itu, terdapat
adalah 140 gadis lain yang bekerja sebagai kecantikan
atau dengan melakukan jahitan dan bordir.
3. Bithoor CMC (Kanpur)
Bithoor adalah daerah, sejarah pedesaan dekat Kanpur. Pada
Februari 2005, ada 144 mahasiswa di tempat ini,
45 yang telah mendapatkan Cates ª certi atas com-
berbasis kecakapan modul. Selanjutnya, dasar keterampilan seperti
seperti menjahit, bordir, dan kerajinan tangan yang diperkuat
dengan bantuan modul ICT. Untuk mendukung
perempuan penciptaan desain bordir chikan,
Chikancad dikembangkan perangkat lunak oleh Indian Institute
Teknologi (IIT). Selain menawarkan
mudah menggunakan aplikasi gambar, perangkat lunak memungkinkan
pengguna untuk menyimpan desain di perpustakaan untuk pencarian nanti
dan mengedit.
Peserta yang digunakan Perkaya, masyarakat setempat.
Para wanita kebanyakan kepuasan ed dengan konten
dan fasilitas yang ditawarkan oleh CMC, tetapi beberapa
wanita mengambil kursus melek komputer melaporkan
bahwa mereka akan suka lebih panjang sehingga mereka bisa
sempurna keterampilan komputer mereka. Selain itu, beberapa
perempuan melaporkan kebutuhan fasilitas dasar seperti
lebih banyak penggemar dan generator untuk mengatasi listrik
masalah.
Proyek CMC telah memberikan peluang bagidan fasilitas yang ditawarkan oleh CMC, tetapi beberapa
wanita mengambil kursus melek komputer melaporkan
bahwa mereka akan suka lebih panjang sehingga mereka bisa
sempurna keterampilan komputer mereka. Selain itu, beberapa
perempuan melaporkan kebutuhan fasilitas dasar seperti
lebih banyak penggemar dan generator untuk mengatasi listrik
masalah.
kelompok-kelompok perempuan untuk menjadi manajer kolektif dan
pengguna teknologi. Sebagian besar perempuan yang telah
selesai atau yang telah hampir selesai mereka
jahitan saja sudah mulai menyimpan uang, dan mereka
menggunakan uang itu untuk membayar biaya pusat ICT, yang
memberi mereka banyak inside con. Dalam festival musim
dan musim perkawinan, banyak perempuan mendapatkan
uang untuk kecantikan dan layanan mereka pacar.
Perempuan yang telah menyelesaikan komputer dasar mereka
kursus keaksaraan juga telah ditempatkan di toko-toko kecil
atau petugas tingkat pekerjaan. Sebagai kesimpulan, Datamation ICT
proyek di Uttar Pradesh adalah memberdayakan perempuan
melalui akses ke konten kesehatan dan pendidikan,
fasilitas multimedia, dan kegiatan yang menghasilkan pendapatan.
Merancang berbasis masyarakat proyek-proyek yang akan meningkatkan
kehidupan wanita yang kurang beruntung perlu
menjadi prioritas. Namun, ekonomi dan budaya hambatan
harus dipertimbangkan saat merancang
dan melaksanakan proyek-proyek tersebut. Ada dua pelajaran
di sini. The Rst ª adalah kebutuhan untuk visualisasi realistis
potensi teknologi. Walaupun mungkin
membayangkan dalam ª kekuatan nite TIK ke alamat pembangunan,
overoptimism tentang apa yang dapat benar-benar
menyampaikan perlu marah. Yang kedua dan yang lebih
pelajaran penting adalah bahwa baik desain dan pengiriman
model membutuhkan sadar pikir pendekatan-out
untuk membawa populasi dikecualikan ke net
dari ciaries bene.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar